Cinco escolas do campo receberão R$ 10 mil para execução de PPP
A Secretaria de Estado de Educação, Esporte e Lazer (Seduc-MT), por meio da Superintendência de Diversidades Educacionais, apoiará a realização de práticas criativas e significativas nas disciplinas diversificadas do currículo escolar das escolas do campo.
Os investimentos, no valor de R$ 50 mil, serão divididos entre os cinco melhores Projetos Político-Pedagógicos (PPP). As propostas, que devem contemplar as disciplinas de Agroecologia, Agricultura Familiar e Economia Sociosolidária, podem ser apresentadas até 04 de julho.
Na elaboração do projeto integrado das três disciplinas, os responsáveis deverão considerar a realidade onde a escola está inserida e, consequentemente, seus arranjos produtivos. Além da equipe gestora, os professores e o Conselho Deliberativo devem estar inseridos no grupo de trabalho.
O recurso está previsto no Plano de Trabalho Anual (PTA) da Superintendência e deverá ser utilizado exclusivamente para realização de despesas de custeio do trabalho. A execução, revisão e prestação de contas devem estar de acordo com as normas vigentes e os requisitos estabelecidos na Instrução Normativa do Projeto Político-Pedagógico.
A iniciativa deverá ser executada ainda no ano de 2016. “A oportunidade será estendida às escolas que ofertam em seu currículo a parte diversificada, no entanto, nesse ano, somente cinco delas serão contempladas com o projeto, sendo um por escola”, explicou Cleuza Aparecida de Santana Gonçalves, da Gerência de Educação do Campo da Seduc.
Cronograma
Os projetos deverão ser encaminhados via malote, por meio da Assessoria Pedagógica para Superintendência de Diversidades Educacionais - Gerência de Educação do Campo, até o dia 04 de julho.
A previsão é que a análise preliminar e o julgamento dos projetos ocorram entre os dias 05 e 08 de julho. Já no dia 13, deve ocorrer a divulgação dos resultados. “Os recursos financeiros serão encaminhados para as unidades contempladas a partir deste resultado”, revelou Cleuza Gonçalves.
